Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
начальная школа – детский сад № 696 Приморского района
Санкт – Петербурга

ПРИНЯТА
Педагогическим советом ГБОУ начальная школа
– детский сад № 696
Протокол №1
от 29.08.2025

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ начальная школа –
детский сад № 696
Приморского района Санкт-Петербурга
приказ от 29.08.2025 № 74.1-Ш
___________________/Н.П. Белоцкая/

Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Финансовая грамотность»
1 «А» класс

Санкт-Петербург
2025

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Финансовая
грамотность» разработана в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273- ФЗ, Федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования (утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 г.
№ 373), Федеральным государственным образовательного стандарта
начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 (далее –
ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ) (для I - IV
классов), Приказом Министерства просвещения РФ от 16 ноября 2022 г. №
992 “Об утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования”,Санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи», утвержденных постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28 (далее – СП 2.4.3648-20) Санитарных правил и норм
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды
обитания»,
утвержденных
постановлением
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021
№2, требованиями к результатам освоения основной образовательной
программы начального общего образования ГБОУ начальной школыдетского сада 696 Приморского района Санкт-Петербурга и с учётом
особенностей учащихся 1 класса является прикладным курсом,
реализующим интересы учащихся 1 класса в сфере экономики семьи.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность»
разработана с учётом федеральных образовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования. Это позволяет на
практике соединить обучающую и воспитательную деятельность педагога,
ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное,
социальное развитие ребёнка. Это проявляется:
 в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
 в приоритете личностных результатов реализации программы
внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию
в программе воспитания;
 в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих
их вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками
деятельность.

Место учебного предмета в учебном плане
План внеурочной деятельности ГБОУ начальная школа - детский сад
696 Приморского района Санкт-Петербурга учебный год отводит 33 часа на
курс внеурочной деятельности «Финансовая грамотность», из расчёта 1 час в
неделю.
Цель программы: развитие экономического образа мышления,
воспитание ответственности и нравственного поведения в области
экономических отношений в семье, формирование опыта применения
полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области
экономики семьи.
Список используемой литературы
1. Корлюговой, Ю. Н. Финансовая грамотность: Учебная программа. 1–

4 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС,
2014. — 16 c.
(Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому
поведению»)
2. Юлия Корлюгова. Финансовая грамотность. Методические рекомендации
для учителя.- М. ВИТА-ПРЕС, 2015.
Планируемые результаты освоения
Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
 осознание себя как члена семьи, общества и государства;
 овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений;
 развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои
поступки;
 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных игровых и реальных экономических ситуациях.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
Познавательные:
 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
 использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
 овладение
логическими
действиями
сравнения,
обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
 овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;
регулятивные: • понимание цели своих действий;
 составление простых планов с помощью учителя;
 проявление познавательной и творческой инициативы;
 оценка правильности выполнения действий;
 адекватное
восприятие
предложений
товарищей,
учителей,
родителей;


Коммуникативные:

 составление текстов в устной и письменной формах;
 умение слушать собеседника и вести диалог;
 умение признавать возможность существования различных точек












зрения и права каждого иметь свою;
умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и
оценку событий;
умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной
деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
понимание и правильное использование экономических терминов;
представление о роли денег в семье и обществе;
умение характеризовать виды и функции денег;
знание источников доходов и направлений расходов семьи;
умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный
бюджет;
определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей
их решения;
проведение элементарных финансовых расчётов.

Содержание учебного
предмета Тема 1. Введение в
экономику (1 час)
Введение в экономику. Знакомство с понятием «экономика». Для чего нужна
экономика? Форма: групповая, беседа
Вид деятельности: познавательная.
Тема 2. Потребности (2 часа)
Потребности. Что такое «потребность». Какие бывают
потребности; Форма: групповая, беседа, игра
Вид деятельности: познавательная, игровая.
Тема 3. Источники удовлетворения потребностей (7 часов):
Источники удовлетворения потребностей. Почему все потребности нельзя
удовлетворить. Виды потребностей. Мои желания и потребности.
Форма: групповая, игра, беседа,
практикум
Вид
деятельности:
познавательная, игровая Тема 4.
Домашнее хозяйство (4 часа):
Домашнее хозяйство. Распределение ролей в семье. Домашние обязанности
в семье. Что такое бюджет семьи. Что такое «доходы» и «расходы». Важно
ли быть богатым. Посчитаем семейный бюджет.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная.

Тема 5. Товары и услуги (6 часов):

Что
такое
«товар».
Какие
бывают
товары.
Где
можно приобрести товары и услуги. Зачем нужна реклама. Роль рекламы.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум
Вид деятельности: познавательная, ценностно ориентированная.
Тема 6. Деньги (8 часов)
Зачем нужны деньги. Как появились деньги. Деньги и страны. Где и как
хранятся деньги. Что такое источник дохода.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра
Вид
деятельности:
познавательная,
ценностно-ориентированная,
игровая.
Тема 7. Маркетинг (4 часа)
Что такое «маркетинг». Обмен. Рынок. Торговля. Взаимоотношения
продавца и покупателя. Конкуренция.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра
Вид
деятельности:
познавательная,
ценностно-ориентированная,
игровая. Тема 8. Задачи от Гнома - Эконома (1 час): Задачи с
экономическим содержанием от Гнома – Эконома.Форма: групповая,
практикум. Вид деятельности: познавательная, игровая.
1. Тематическое планирование.

№ п/п

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ИТОГО

Тема

Введение в экономику
Потребности
Источники удовлетворения потребностей
Домашнее хозяйство
Товары и услуги
Деньги
Маркетинг
Задачи от Гнома - Эконома

Количество
часов,
отводимых на
изучение темы
1
2
7
4
6
8
4
1
33

2. Календарно-тематическое планирование.

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Тема
Введение. Что изучает наука «экономика».
Давайте познакомимся: Гном – Эконом рассуждает о
понятии «потребность».
Какие бывают потребности?
Личные потребности. Что нам необходимо в жизни?
Материальные, социальные, духовные потребности.
Урок от Гнома-Эконома:все потребности важны, все
потребности нужны.
Источники удовлетворения потребностей.
Источники удовлетворения потребностей.
Урок от Гнома-Эконома: почему все потребности
нельзя удовлетворить?
Домохозяйство и домашний труд. Домашние
обязанности в семье. Бюджет семьи.
Домохозяйство и домашний труд. Домашние
обязанности в семье. Бюджет семьи.
Урок от Гнома – Эконома: правила ведения
домашнего хозяйства.
Урок от Гнома – Эконома: правила ведения
домашнего хозяйства.
Как товар попадает в магазин?
Где можно приобрести товары?
Зачем нужна реклама? Реклама и упаковка.
Уроки Гнома-Эконома: реклама - «двигатель
торговли».
Уроки Гнома-Эконома: реклама - «двигатель
торговли».
Зачем нужны деньги? Как и где хранятся деньги?
Зачем нужны деньги? Как и где хранятся деньги?
Урок от Гнома-Эконома: деньги и страны.
Как появились деньги? Первые деньги. Современные
деньги.
Деньги и товары.
Что такое доходы и расходы? Доходы и расходы моей
семьи.
Что такое доходы и расходы? Доходы и расходы моей .
семьи.
Роль денег в жизни человека.
Урок от Гнома-Эконома: знакомимся с понятием
«маркетинг» («рынок»).
Рынок. Обмен. Торговля.
Рынок. Обмен. Торговля.

Дата
Дата
по
по
плану факту

30
31
32
33

Продавец и покупатель.
Конкуренция.
Гном – Эконом проводит «Экономическое Поле
Чудес».
Подводим итоги первого экономического года.