ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД № 696
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ПРИНЯТ
решением педагогического совета ГБОУ
начальная школа – детский сад №696
Приморского района Санкт-Петербурга
протокол от «31» августа 2026 года №1
Председатель педагогического совета
______________________ Н.П.Белоцкая
УТВЕРЖДЕН
приказом от «31» августа 2026 года
№ 78-ш
Директор______________Н.П.Белоцкая
Учебный план
начального общего образования
(в соответствии с ФГОС ОВЗ 2014 года)
на 2026 — 2027 учебный год
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(с тяжелыми нарушениями речи)
Санкт-Петербург
2026
1. Общие положения
1.1.
Учебный план ГБОУ начальная школа – детский сад № 696 Приморского
района Санкт-Петербурга - документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы
промежуточной аттестации обучающихся.
1.2. Учебный план сформирован в соответствии с требованиями:
Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598
(далее – ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ);
Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1023
“Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального
общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья”
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115;
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 19 марта 2024
г. N 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения РФ,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования и
основного общего образования и среднего общего образования»;
Приказа Минпросвещения России от 17.07.2024 №495 «О внесении изменений
в некоторые приказа Министерства просвещения, касающиеся федеральных
адаптированных образовательных программ»;
Федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключенных учебников и разработанных с ними учебных пособий,
утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 05.11.2024
№ 769;
Приказа Минпросвещения России от 04.10.2023 No 738 «Об утверждении
федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».;
2
В соответствии с календарным учебным графиком в 2025-2026 учебном году»
Уставом ГБОУ начальная школа – детский сад № 696 Приморского района
Санкт-Петербурга, утвержденным Распоряжением Комитета по образованию от 26.01.15
№ 216 -р;
Адаптированной основной общеобразовательной программой начального
общего образования, утвержденной приказом директора от 31.08.2023 № 64-ш.
2. Организация учебного процесса
2.1. Режим функционирования
Учебный план является частью Адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с тяжелыми нарушениями речи ГБОУ начальная школа –
детский сад № 696.
Учебный план на 2026/2027 учебный год обеспечивает выполнение
гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных
«Санитарно-эпидемиологическими
требованиями к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее – СП 2.4.2.4283-26) и
предусматривает:
4-летний нормативный срок освоения образовательной программы начального
общего образования для I - IV классов.
Учебный год в ГБОУ начальная школа – детский сад № 696 начинается
01.09.2026 г. и заканчивается 26.05.2027г.
Продолжительность учебного года:
I класс - 33 учебные недели
II - III классы – 34 учебные недели
Общий объем аудиторной недельной нагрузки равномерно распределен в
течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение
дня составляет:
- для обучающихся 1 класса – 4 урока и один день в неделю – 5 уроков, за счет
урока физической культуры;
для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков;
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной
нагрузки, установленную СП 2.4.3648-20.
Классы
1
2
3
4
Часы
21
23
23
23
Продолжительность учебной нагрузки на уроке не превышает 40 минут.
Учебные занятия для обучающихся с ОВЗ организуются в первую смену.
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет не более:
в 1 классе - 1,0 ч. (II полугодие), 2-3 классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
Индивидуальные, групповые
занятия учитываются при определении
максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СП 2.4.2.428326.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и внеурочных
занятий. Внеурочные занятия планируются на дни с наименьшим количеством
обязательных уроков. Между началом внеурочных занятий и последним уроком
устраивается перерыв продолжительностью 30 минут.
3
Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе и только в первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35
минут каждый, январь-май – по 4 урока в день по 40 минут каждый);
в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью 40
минут;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти с 17.02.2025 по
23.02.2025.
В 1 - 4 классах обучение осуществляется по пятидневной учебной неделе (при
соблюдении гигиенических требований к максимальным величинам недельной
образовательной нагрузки в соответствии с СП 2.4.2.4283-26.).
2.2. Расписание звонков
1 класс
Компоненты
учебного дня
Время
Продолжитель
ность отдыха
Время
I полугодие
Продолжитель
ность отдыха
II полугодие
1 урок
8.30 – 9.05
20 мин.завтрак
20 мин.завтрак
2 урок
9.25 –10.00
15 мин. перемена
9.30 – 10.10
10 мин. перемена
3 урок
10.15 -10.50
40 мин. прогулка
10.20 – 11.00
40 мин. прогулка
4 урок
11.30 -12.05
15 мин.перемена
11.40 – 12.20
10 мин.перемена
5 урок
12.20 – 12.55
Обед
12.30 – 13.10
Обед
Время
Продолжитель
ность отдыха
8.30 -9.10
2-4 классы
Компоненты
учебного дня
Время
Продолжитель
ность отдыха
2 класс
3-4 классы
1 урок
8.30 – 9.10
25 мин.завтрак
2 урок
9.35 – 10.15
10 мин. перемена
4
8.30 -9.10
9.20 – 10.00
10 мин. перемена
25 мин. завтрак
3 урок
10.25 – 11.05
20 мин. прогулка
10.25 – 11.05
20 мин. перемена
4 урок
11.25 – 12.05
20 мин.перемена
11.25 – 12.05
20 мин.перемена
5 урок
12.25 – 13.05
Обед
12.25 – 13.05
Обед
Для освоения программы учебного предмета каждый обучающийся обеспечен
учебником
в печатной форме по каждому учебному предмету, входящему в
обязательную часть учебного плана основной общеобразовательной программы.
2.2. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация учебной деятельности учащихся производится по
четвертям с учетом текущего контроля обучающихся
и за год. Результаты
промежуточной аттестации фиксируются отметками.
В 1 классах безотметочное обучение. Оценивание младших школьников в
течение первого года обучения осуществляются в форме словесных качественных
оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений учителя, по
итогам проверки самостоятельных работ. Промежуточная аттестация в 1-х классах не
проводится.
Формы проведения промежуточной аттестации – контрольное списывание,
контрольный диктант, тесты, контрольная работа, творческие работы.
В 4 классе учебный предмет ОРКСЭ является безотметочным.
Перевод осуществляется в соответствии с «Положением о промежуточной
аттестации обучающихся» (Принят Педагогическим советом №1 31.08.2023 ,
утвержден директором приказ № №65-ш 31.08.2023.
Промежуточная аттестация проводится по всем предметам учебного плана в
отношении всех учащихся (ст. 58 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).
Большинство форм промежуточной аттестации можно использовать в условиях
применения дистанционных образовательных технологий.
3. Учебный план
ГБОУ начальная школа – детский сад № 696 реализует учебный план для
обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи Вариант 5.2 в 1- 4 классах.
3.1. Годовой учебный план обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Вариант 5.2.
I отделение
4 года обучения
Учебные предметы
Русский язык
Обучение грамоте
Литературное чтение
Количество часов в год по классам
I
II
III
IV
Обязательная часть
136
136
136
165
132
5
Всего
408
165
136
136
102
374
136
136
136
540
Математика
66
68
68
68
270
-
-
-
34
34
33
34
34
34
135
33
33
34
34
34
34
34
34
135
135
99
68
68
68
Физическая культура (адаптивная
физическая культура)
Итого:
561
646
646
646
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
68
68
68
Русский язык
Обучение грамоте
132
-
303
Окружающий мир
Основы религиозных культур и
светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Литературное чтение
Математика
Предельно допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной
неделе)
2499
204
132
34
34
34
102
-
34
34
34
102
693
782
782
782
3039
Внеурочная деятельность
Направления внеурочной
деятельности
Коррекционно-развивающая
область
Другие направления
внеурочной деятельности
Итого:
Количество часов в год
I
II
III
165
170
170
Всего
IV
170
675
165
170
170
170
675
330
340
340
340
1350
3.4. Недельный учебный план обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Вариант 5.2
I отделение
4 года обучения
Количество часов в неделю
Учебные предметы
по классам
I
II
III
IV
Обязательная часть
4
4
4
Русский язык
Обучение грамоте
Литературное чтение
5
4
6
-4
4
4
4
3
4
Всего
12
5
11
16
Математика
2
2
2
2
8
-
-
-
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
3
2
2
2
12
Окружающий мир
Основы религиозных культур и светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Физическая культура (адаптивная физическая
культура)
Итого:
17
19
19
19
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
74
2
2
2
8
1
1
1
3
23
23
23
90
Русский язык
Обучение грамоте
Литературное чтение
Математика
Предельно допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
21
Внеурочная деятельность
Направления внеурочной
Количество часов в неделю
деятельности
I
II
III
5
5
5
Коррекционно-развивающая
область
5
5
5
Другие направления внеурочной
деятельности
10
10
10
Итого:
Всего
IV
5
20
5
20
10
40
Максимальная часть обязательной учебной нагрузки не менее 2601 часов и не более
3039 часов.
Обязательная часть учебного плана включает предусмотренных действующим ФГОС
НОО ОВЗ Вариант 5.2.
Изучение предметов«Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературное чтение»
направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать
средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного
эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного
интереса к слову, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной
речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
Изучение предмета «Математика» направлено на формирование первоначальных
представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и
логического мышления, воображения, информационных умений, математической речи,
формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных
и практических задач и продолжения образования.
7
Изучение предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к
природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с
природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к
рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения
к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа
жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам
безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» направлено на развитие
способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и
музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему
миру, эстетического отношения к миру, понимание красоты как ценности, потребности в
художественном творчестве и в общении с искусством.
Изучение предмета «Труд (технология)» формирует установки на активное использование
освоенных технологий и навыков для своего жизнеобеспечения, социального развития, для
творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских
(дизайнерских), технологических и организационных задач.
Изучение предмета «Физическая культура (адаптивная физическая культура)»
направлено на достижение следующих целей:
-укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и
всесторонней физической подготовленности;
-развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта
двигательной деятельности;
-овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями,
умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;
-воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях
физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности;
в 1 классе 4 часа в неделю части учебного плана используется на изучение учебного
предмета «Обучение грамоте»;
2,3, 4 классы:
русский язык – 6 часов;
литературное чтение 2 - 3 класс – 5 часов, в 4 классе – 4 часа.
Целью комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
является формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального
народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не
рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.
Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществляется родителями
(законными представителями) учащихся. Выбор зафиксирован в протоколе родительского
собрания и в письменных заявлениях родителей (законных представителей).
Выбран модуль «Основы светской этики» и «Основы православной культуры».
В целях обеспечения
удовлетворения особых образовательных потребностей
обучающихся с ТНР и необходимой коррекции недостатков в речевом развитии часы из части
учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, добавлены на
предметную область «Филология» распределены исследующим образом:
Психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся с ТНР в процессе
освоения АООП НОО реализуется в урочное и внеурочное время и осуществляется
следующими специалистами: педагогами, психологами, логопедами.
Учебный план сохраняет преемственность изучаемых учебных предметов на каждом
уровне общего образования.
8
