Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
начальная школа – детский сад № 696 Приморского района
Санкт – Петербурга

ПРИНЯТО

УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим советом

Приказом ГБОУ начальная школа
- детский сад № 696
от 31.08.2023 № 65-ш
__________________Н.П. Белоцкая

ГБОУ начальная школа —
детский сад № 696
Приморского района Санкт-Петербурга
Протокол от 31.08.2023 № 1
ПРИНЯТО
с учётом мнения родителей
Протокол заседания Совета родителей
(законных представителей)
от 24.08.2023 № 1

Положение об индивидуальном учебном плане

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об индивидуальном учебном плане образовательной
организации (далее – Положение; далее - ОО) разработано на основании п. 23 ст. 2, п. 3 ч. 1
ст. 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Устава ОО, локальных нормативных актов ОО.
1.2. Настоящее положение определяет структуру, содержание, требования и порядок
утверждения индивидуального учебного плана в ОО.
1.3. Ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с настоящим
Положением осуществляется, в том числе, при приеме детей в ОО. Настоящее Положение
подлежит
опубликованию
на
официальном
сайте
ОО
в
информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».
2. Цели и задачи индивидуального учебного плана
2.1. С учетом психофизиологических возможностей, потребностей и интересов
обучающихся общеобразовательные программы могут осваиваться ими по индивидуальному
учебному плану. Индивидуальный учебный план (ИУП) – учебный план, обеспечивающий
освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом
особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
2.2. Основной целью реализации индивидуального учебного плана является
удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ) в том числе в целях ускоренного
обучения, посредством выбора оптимального набора учебных предметов, курсов, дисциплин,
темпов и сроков их освоения, а также форм обучения в пределах осваиваемой
адаптированной образовательной программы.
2.3. Основными задачами индивидуального учебного плана являются:
- поддержка обучающихся в удовлетворении их образовательных потребностей и
интересов;
- обеспечение доступа к образованию детей с дезадаптацией в рамках большого
коллектива, детей, имеющих ограничения по здоровью;
- поддержка обучающихся с ОВЗ;
- поддержка обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.
2.4. На обучение по индивидуальному учебному плану могут быть переведены
обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки задолженности с момента ее
образования.
2.5. Основными принципами индивидуального учебного плана в ОО являются:
- дифференциация;
- индивидуализация.
3. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану
3.1. Порядок осуществления обучения по индивидуальному учебному плану
определяется ОО самостоятельно, реализация индивидуального учебного плана
осуществляется в пределах осваиваемой образовательной программы.

2

3.2. Индивидуальный учебный план формируется с учетом требований федерального
государственного образовательного стандарта общего образования соответствующего
уровня, в том числе к перечню учебных предметов, обязательных для изучения.
3.3. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося
или группы обучающихся на основе учебного плана ОО с учетом санитарноэпидемиологических требований и гигиенических нормативов.
3.4. При формировании индивидуального учебного плана может использоваться
модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, входящих в учебный план ОО.
3.5. Индивидуальный учебный план составляется на один учебный год, либо на иной
срок, указанный в заявлении родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану.
3.6. Индивидуальный учебный план определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуальный учебный
план рассчитан на срок более одного года) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
3.7. При реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным
учебным планом могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.
3.8. Электронное обучение, дистанционные образовательные технологии,
применяемые при обучении обучающихся с ОВЗ, должны предусматривать возможность
приема и передачи информации в доступных для них формах.
3.9. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану осуществляется по
заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся .
3.10. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану обучающихся, не
ликвидировавших в установленные сроки академической задолженности с момента ее
образования, осуществляется по заявлению родителей (законных представителей)
обучающегося.
3.11. В заявлении указывается срок освоения образовательной программы в рамках
индивидуального учебного плана, а также могут содержаться пожелания родителей
(законных представителей) по индивидуализации содержания образовательной программы
(включение дополнительных учебных предметов, курсов, углубленное изучение отдельных
дисциплин, сокращение сроков освоения основных образовательных программ и др.).
3.12. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется
приказом директора ОО.
3.13. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с
начала учебного года.
3.14. Разработка индивидуального учебного плана осуществляется ОО в течение двух
недель с момента поступления заявления родителей (законных представителей)
несовершеннолетнего обучающегося. Если обоснованием для индивидуального учебного
плана является состояние здоровья обучающегося, подтвержденное заключением
медицинской организации с рекомендациями об организации обучения на дому, срок

3

составляет не более 5 рабочих дней и ИУП реализуется на дому.
В случае если родители (законные представители) не согласны с разработанным
индивидуальным учебным планом, они имеют право предложить внести в него изменения.
3.15. Индивидуальный учебный план утверждается решением педагогического совета
ОО. Индивидуальное расписание занятий, перечень программ обучения по учебным
предметам, количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля, список
педагогов, осуществляющих обучение, оформляются приказом директора ОО.
3.16. Организация обучения по индивидуальному учебному плану осуществляется ОО,
в которой обучается данный обучающийся.
3.17. Обучающиеся по индивидуальному учебному плану вправе получать
необходимые консультации по учебным предметам, литературу из библиотечного фонда,
пользоваться предметными кабинетами для проведения лабораторных работ, практических
работ, продолжать обучение в порядке, определенном ОО.
3.18. ОО определяет индивидуальное расписание занятий, перечень программ
обучения по предметам, количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля;
педагоги, ведущие обучение, оформляются приказом директора ОО.
3.19. Обучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный план, в том числе
посещать предусмотренные индивидуальным учебным планом учебные занятия. С учетом
желания, способностей обучающемуся могут быть предоставлены свободные помещения
классно-урочных занятий, изучение отдельных учебных курсов и тем в форме
самообразования и других формах, предусмотренных действующим федеральным
законодательством.
3.20. Промежуточная аттестация, перевод обучающегося осуществляются в
соответствии с законодательством в сфере образования.
3.21. Перевод обучающегося на индивидуальный учебный план не влечет потерю
права на предоставление мер социальной поддержки для обучающегося, в том числе в
случаях, когда организация предоставления мер социальной поддержки предусматривает
посещение ОО. ОО предпринимает меры для обеспечения предоставления таких мер
обучающимся по индивидуальному учебному плану.
4. Требования к индивидуальному учебному плану начального общего
образования
4.1. С начального общего образования индивидуальный учебный план начального
общего образования предусматривает:
- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные;
- иные учебные предметы.
4.2. Индивидуализация содержания образовательной программы начального общего
образования может быть осуществлена за счет внеурочной деятельности.
4.3. В индивидуальный учебный план начального общего образования входят
следующие обязательные предметные области: филология, математика и информатика,
обществознание и естествознание (окружающий мир), основы религиозных культур и

4

светской этики, искусство, технология, физическая культура.
4.5. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего
образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи составляет 4 года. Индивидуальный
учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного
обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы
начального общего образования составляет не более 1 (одного) года.
4.6. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по адаптированным основным
образовательным программам начального общего образования по индивидуальному
учебному плану срок освоения образовательной программы может быть увеличен не более
чем на 2 (два) года независимо от применяемых образовательных технологий и в
соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.

7. Порядок управления реализацией индивидуального учебного плана
7.1. ОО разрабатывает Положение об индивидуальном учебном плане самостоятельно,
своевременно вносит необходимые изменения, размещает Положение на официальном сайте
образовательной организации.
7.2. ОО несет ответственность за учебно-методическое сопровождение реализации
ИУП, за своевременное информирование родителей (законных представителей) о формах и
методах организации образовательного процесса, об изменении условий реализации ИУП.
7.3. ОО обеспечивает реализацию ИУП своевременным подбором педагогических
работников.
7.4. ОО включает во внутреннюю систему оценки качества образования контроль
своевременности проведения учебных занятий, консультаций, посещения учебных занятий
обучающимися, ведения необходимой документации, а также фиксирование в электронном
журнале (не реже раза в четверть).
8. Контроль исполнения индивидуального учебного плана
8.1.
ОО
осуществляет
контроль
освоения
адаптированных
основных
общеобразовательных программ,
обучающимися, перешедшими на обучение по
индивидуальному учебному плану.
8.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся,
переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляются в
соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся ОО.
10. Финансовое обеспечение и материально-техническое оснащение
10.1. Обучение по индивидуальному учебному плану финансируется в порядке,
установленном
для
финансирования
освоения
образовательной
программы
соответствующего уровня, в пределах предусмотренных средств, исходя из расходных
обязательств на основе государственного задания по оказанию государственных
образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных

5

образовательных стандартов.
10.2. Не допускается взимание платы за разработку и утверждение индивидуального
учебного плана, обучение по индивидуальному учебному плану, дополнительное
оборудование в пределах индивидуального учебного плана.
10.3. Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно
обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся.

6